港口物流動(dòng)態(tài)沙盤(pán)在教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)傳遞信息的常規(guī)教學(xué)輔助工具比較多,如掛圖,實(shí)物模型,多媒體,錄音,視屏錄像等。不同的媒體又有其各自的特性。如掛圖是平面靜止的圖片,是側(cè)重于原理的分析,揭示內(nèi)在規(guī)律。錄音設(shè)備是刺激聽(tīng)覺(jué),在英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。錄像是以刺激視覺(jué)為主的媒體，它側(cè)重于反映事物的形象、色彩、運(yùn)動(dòng),并能方便地控制重復(fù)、慢放、靜止等操作。多媒體教學(xué)是目前應(yīng)用較的-種教學(xué)方法,它能極好的豐富課堂內(nèi)容,模擬許多試驗(yàn)過(guò)程。而實(shí)物模型,能反映物體真實(shí)的外觀、變化和運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

　　教學(xué)用港口物流動(dòng)態(tài)沙盤(pán)往往需要表現(xiàn)不同的構(gòu)件組成,可以將不同類(lèi)型的構(gòu)件用不同色彩表示,便于學(xué)生分辨。在電腦雕刻前,首先要考慮模型比例問(wèn)題。依據(jù)教室大小、學(xué)生人數(shù)大小以及加工幅面大小等因素,設(shè)置模型的比例。以框架房屋構(gòu)造模型制作設(shè)計(jì)過(guò)程為例。

　　港口物流動(dòng)態(tài)沙盤(pán)整體設(shè)計(jì)。該模型主要體現(xiàn)框架結(jié)構(gòu)體系,即模型需要很直觀的反映結(jié)構(gòu)的板.梁.柱.基礎(chǔ)的關(guān)系,同時(shí)還需要反映圍護(hù)結(jié)構(gòu)埴充墻、門(mén)窗等與結(jié)構(gòu)的聯(lián)系關(guān)系, 因此,模型設(shè)計(jì)時(shí),我們采用在框架結(jié)構(gòu).上局部位置安裝填充堵,選一個(gè)方向的基礎(chǔ)裸露,將不同的構(gòu)件用不同的顏色區(qū)分,樓板采用灰色,梁柱基礎(chǔ)采用紅色,填充墻采用白色,門(mén)窗采用藍(lán)色。

　　模型大小的確定。該模型屬于固定模型, 不要求經(jīng)常搬動(dòng),但結(jié)構(gòu)體系要求反映清楚, 研究了各種觀看視角和效果,將模型比例確定。

　　模型材料選擇。該模型整體設(shè)計(jì)為半開(kāi)敞式,不需要反映構(gòu)件內(nèi)部構(gòu)造,因此主要材料選用PVC塑料板,在板面粘貼即時(shí)貼一面可以遮蓋板縫，另一 方面可以使板面具有顏色。

　　模型圖形繪制。對(duì)框架的各構(gòu)件進(jìn)行分析, 采取框架柱通長(zhǎng), 縱橫向梁用膠和釘與柱側(cè)相連,樓板在柱相應(yīng)位置挖孔,使柱能穿過(guò)樓板,樓板擱置在梁上,采用以上方式將各構(gòu)件分解,分別繪制柱、梁.基礎(chǔ)、樓板、埴充墻等圖形。雕刻機(jī)操作技巧雕刻機(jī)是模型制作過(guò)程中用來(lái)切割板材的主要設(shè)備。在雕刻時(shí)不同厚度的板材與加工平面的連接使用不同的方法。如2毫米厚的ABS板、PVC板或者有機(jī)玻璃板,在連接時(shí)可使用雕刻機(jī)專(zhuān)用的雙面膠連接,同時(shí)在粘接雙面膠時(shí),也要注意根據(jù)雕刻圖形復(fù)雜程度不同,進(jìn)行高密度或低密度的粘接。

　　當(dāng)港口物流動(dòng)態(tài)沙盤(pán)雕刻板材的厚度大于4毫米厚度時(shí),可考慮使用鉗子或卡頭,將板材固定到加工平面的四周,然后雕刻。電腦雕刻的過(guò)程中,對(duì)于厚板材的雕刻要不問(wèn)斷的監(jiān)視雕刻進(jìn)程,要設(shè)置好雕刻路徑的先后順序,不斷清掃加工平面的粉塵,便于刀具雕刻。為我們使用皮卡雕刻機(jī)( CTE809OS )加工建筑模型材料時(shí),對(duì)于不同類(lèi)型材料和刀具設(shè)置的參數(shù)。雕刻硬質(zhì)材料時(shí)應(yīng)注意,刀具較小時(shí),材料較硬,適當(dāng)減小進(jìn)刀量,減慢切割速度。在要求較大進(jìn)刀量時(shí),適當(dāng)減慢主軸轉(zhuǎn)速。要求較高光潔度時(shí), 要減小進(jìn)刀量,提高主軸轉(zhuǎn)速,提高切割速度,增加重疊量。

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